Especialidad en Estimulación y Educación Musicales

Música:
Guitarra práctica.
Flauta dulce.
Solfeo y teoría de la música.
Apreciación e historia de la música.

Toda la Especialidad se fundamenta en la Pedagogía Trascendente.
Se les enseña una metodología paradigmática, completa y trascendente con todo lo que se requiere para llevarla a la práctica en el aula infantil y juvenil, que pueda servir para hacer investigación educativa formal y que pueda transformar la realidad educativa actual haciendo toda una revolución en la educación tradicional a partir del estímulo musical y la belleza.

Se revisan todos los elementos que pueden aportar las ciencias pedagógicas y la psicología moderna, así como las neurociencias para construir una metodología moderna, funcional y trascendente.

Se revisan los fundamentos filosóficos de la educación, así como el valor de lo bello como elemento indispensable en la construcción de un mundo más justo, pacífico, humano y moderno.

CONOCIMIENTOS:
Que el estudiante:
Maneja los elementos estructurales que requiere una adecuada metodología de estimulación y/o educación musical.
Maneja con soltura los diversos elementos que contiene la metodología “Pedagogía Trascendente”.
Desarrolla una posición ética, responsable y crítica ante su práctica educativa musical.
Maneja y aplica en su práctica educativa, los diversos propósitos musicales de manera eficiente y estructurada.
Desarrolla un alfabetismo musical suficiente para dominar una partitura sencilla a una o dos voces.
Comprende los mecanismos de que se vale el estímulo musical para influir integralmente en el desarrollo neuronal, físico y afectivo de la infancia.
Comprende los contenidos filosóficos, éticos y estéticos y las consecuencias de éstos en el desarrollo infantil, que se activan en cualquier proceso de actividad musical.
Conoce las características de la voz infantil, su cuidado y metodología para su desarrollo.
Maneja con precisión las etapas evolutivas por las que pasa la práctica vocal, la práctica instrumental, el desarrollo estético y el lenguaje musical del niño de 0 a 10 años.
Comprende los elementos psicológicos y pedagógicos que se ponen en juego al practicar la estimulación y/o educación musicales.
Reconoce algunos aspectos fundamentales que ha revelado la neurociencia durante las últimas décadas, acerca de la influencia del estímulo musical en el sistema neuronal del niño.
Reconoce las grandes posibilidades de la actividad musical en el nuevo programa de educación básica 2022, denominado “Nueva Escuela Mexicana”.
Construye una posición estética de su trabajo y del desarrollo de la infancia a través de lo bello.

HABILIDADES:
Toca con soltura los acordes de I, IV y V grados, de las tonalidades de Do, Re, Mi, Sol y La mayores y algunos tonos menores: la m, re m, mi m.
Utiliza los acordes señalados para poder acompañar diversos cantos y obras adecuadas para los niños.
Utiliza en la flauta dulce los sonidos de la escala cromática del Do5 al la6 de manera que pueda leer, con ayuda del instrumento, las partituras a una voz con las que pueda desarrollar los contenidos musicales de este programa y diversos de su práctica profesional.
Canta de manera afinada y con una técnica inicial correcta, en la tesitura que corresponda a su voz.
Es capaz de entonar un repertorio inicial de cantos propios para la educación y/o estimulación musical, de manera afinada y con técnica inicial correcta tanto “a capella” como con acompañamiento musical.

ACTITUDES:
Responde crítica y cognitivamente ante la calidad de los diversos estímulos musicales. 
Demuestra en su quehacer cotidiano, una posición ética ante el trabajo académico que pueda observar o participar en él.
Toma conciencia de la importancia de su trabajo musical en la formación de valores y cultura de la infancia y lo refleje en su trabajo cotidiano.
Reconoce el valor de las diversas culturas de México a través de su música y lo aplique en su práctica pedagógica cotidiana.
Es sensible a la belleza y su función pedagógica durante la educación básica.